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  • Etiquetas: arquitectura

1946LasPirasFunerarias.pdf
Son varios los nombres que se han dado a las piras funerarias, como túmulo, catafalco, máquina o aparato funeral, lecho fúnebre, tumba y cenotafio, palabra, esta última, que pasó a significar el sepulcro permanente, aunque vacío, que desea recordar un cadáver que no existe o que descansa en otra parte, como en el caso de Shakespeare en la abadía de Westminster o en el de Dante en la iglesia de Santa Croce, de Florencia.

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1939SanMigueldeAllende.pdf
La importancia artística e histórica de la ciudad de San Miguel de Allende y la falta absoluta de estudios sobre ella, me hicieron emprender la tarea de presentar en este libro su pasado. Ojalá mi labor, defectuosa e incompleta, pero valiosa por tratar de tan bello e ilustre tema, sirva en modo alguno de enseñanza y guía a los amantes de las cosas viejas, de todo eso que comprende la “gustosa historia” que dijera Baltasar Gracián.Francisco de la Maza

1951ElPalacioDeLaInquisicion.pdf
Es esta la historia de un edificio y no de las instituciones que lo han habitado. Fue hecho para residencia del Tribunal del Santo Oficio de la Inquisición; se convirtió en Oficina de Lotería; en Palacio de Gobierno; en Secretaría de Estado; en Escuela Primaria y, finalmente, ha sido casi rehecho para Escuela Nacional de Medicina. Un día deberá ser Museo, que bien lo merece, como una de las obras de arquitectura histórica más hermosas de México, salvándolo así de la ruina en que peligra.

1959LaCiudadDeCholula.pdf
"La ciudad de Cholula fue una de las más importantes del antiguo Anáhuac. Basta recordar su gran pirámide, la mayor de todas, y sus numerosos teocallis. De origen olmeca, desarrollo tolteca y apogeo nahua, llegó a ser, como dice Gómara, el "Santuario de los Indios" y a ella iban, de toda la región del Altiplano y aun de más lejos, en grandes romerías, a ofrecer holocaustos a sus dioses."

Encauzar.pdf
En Encauzar la mirada se presentan los resultados -aún parciales-, de cinco años de investigaciones en el Archivo Histórico de la Secretaría de Educación Pública para el estudio de las relaciones entre la enseñanza, las teorías arqui­tectónicas y la producción artística y visual durante el periodo posrevo­lucionario.Quien se acerque a estas páginas podrá constatar cómo las prácticas pe­dagógicas, ciertos desarrollos científicos de la época -como la eugenesia-, la pedagogía y la imaginería de los murales y los libros de texto confluyeron en la gestación de proyectos novedosos de enseñanza, que funcionaban dentro de espacios escolares pensados para fomentar al máximo las aptitudes físicas e intelectuales de los educandos. En este libro se alude a la creación de una nueva visualidad durante el periodo posrevolucionario. De acuerdo con ella, la arquitectura, los juegos, los deportes, los murales y las ilustraciones de los libros de texto se…

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